Reflexiones sobre el Tema 1. TECNOCIMIENTO: CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA.

PUNTOS FUERTES.

Las ideas que encontramos en este tema son muy importantes a la hora de enseñar y el educador social debe tenerlas en cuenta:

  1.  En la actualidad no se puede seguir usando la misma forma de enseñar que se ha estado  utilizando hasta ahora, ya que se han producido grandes cambios en la sociedad que demandan el empleo de nuevos métodos educativos. Es necesario tener en cuenta tres premisas: 

• Es conveniente emplear el aprendizaje complementario, es decir, aplicar distintos métodos de aprendizaje dependiendo de las circunstancias, para conseguir un mejor conocimiento.
• La educación debe adaptarse y tener en cuenta el contexto. 
• Es conveniente el uso de las  TIC para conseguir mejorar el aprendizaje. 

2. La generalización en el uso de los avances tecnológicos, sobre todo internet,  los movimientos migratorios  y la globalización han conseguido la comunicación y convivencia entre muy diferentes personas, países y culturas, lo que ha llevado a una nueva cultura. La interculturalidad favorece el conocimiento y aceptación de otras personas de diferentes culturas, etnias y  religiones, así como de otras formas de pensar.  El educador social debe conocer y fomentar esta interculturalidad.

3. El aprendizaje colaborativo es muy motivador para el estudiante, permite un mejor aprendizaje  y conocimientos más efectivos, aumenta el rendimiento, fomenta la socialización, la cooperación, favorece el desarrollo intelectual y afectivo del alumno, el respeto por las ideas de los demás y la comunicación, consiguiéndose una mayor integración. El uso de la telemática permite un aprendizaje colaborativo más eficaz, ya que facilita el acceso a una mayor cantidad de información y la comunicación entre más personas.

PUNTOS DÉBILES. 

Las ideas anteriores encuentran las siguientes dificultades a la hora de su aplicación práctica:

1. Para conseguir un cambio en los métodos educativos es necesario que los educadores cambien también su mentalidad y estén abiertos a la innovación, al empleo de nuevas técnicas y métodos, y no se aferren al método tradicional de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, para poder usar adecuadamente las nuevas tecnologías como forma de  mejorar la educación  es preciso  contar con una infraestructura adecuada en los centros educativos, requisito  que  no siempre se cumple y que necesita de una inversión adecuada, cosa que tampoco es tan fácil de conseguir. También  se requiere que el educador tenga la formación adecuada en nuevas tecnologías y cultura digital, lo que exige una actualización continua de dicha formación, el “aprender durante toda la vida”, que conlleva un tiempo y un esfuerzo por parte de los educadores y que no todos las personas están dispuestas a invertir. 

2. La coexistencia de culturas en una misma sociedad y la intercomunicación entre ellas no siempre conduce al respeto y la aceptación, sino que también se dan fenómenos de rechazo, intolerancia y marginación. Por otra parte, las nuevas tecnologías aunque a veces unen a los ciudadanos del mundo, otras veces también separan, ya que no todo el mundo tiene acceso a éstas y se produce la llamada “brecha digital”, que profundiza las diferencias entre los sectores más favorecidos y los menos favorecidos.

3. No todos los estudiantes tienen las mismas capacidades y actitudes favorables al aprendizaje colaborativo, por lo que también se pueden encontrar dificultades a la hora de implementar este tipo de aprendizaje.  Existen diferentes formas de aprender  y hay algunos sujetos que prefieren el aprendizaje individual; asimismo, son necesarias ciertas habilidades sociales y de resolución de conflictos que no todas las personas poseen en el mismo grado.

No todos los educadores están igualmente capacitados para dirigir un aprendizaje colaborativo eficaz.

El  aprendizaje colaborativo por medio de las nuevas tecnologías requiere un conocimiento de las mismas (por parte tanto del educador como de los estudiantes), que, a veces, no se posee.