Una webquest es una actividad práctica
de investigación presentada en un sitio web. Esta actividad contiene diferentes
partes y es guiada por el docente; se
trata de un trabajo de reflexión, ya que el
educador proporciona los recursos para realizarla, indicando los lugares
donde se puede encontrar información, y los alumnos deben centrarse en seleccionar
la información más relevante para realizar la actividad, obteniéndose un
producto final original. La información se obtiene preferiblemente de Internet,
pero su pueden utilizar también otros recursos. La webquest tiene una serie de
ventajas e inconvenientes que se detallan a continuación.
PUNTOS FUERTES.
1. Son actividades valiosas para aumentar los
conocimientos de los alumnos, pero también para desarrollar valores, actitudes
y habilidades. Contribuyen a desarrollar habilidades cognitivas superiores, el
pensamiento crítico y la reflexión, la creatividad, la toma de decisiones y la solución
de problemas. Ayudan al estudiante a construir su propio conocimiento,
implicándolo en el proceso de aprendizaje lo que contribuye a motivarlo y a
aumentar la predisposición hacia la realización de la tarea.
Son actividades
sencillas, favorecen el trabajo en equipo y aumentan las destrezas para el manejo de los
ordenadores.
2. Pueden ser reutilizadas, en diferentes
lugares y en diferentes años, por el mismo educador que la diseñó o por otros
distintos, ya que permite su modificación para poder ser adaptadas a diferentes
situaciones o contextos de aprendizaje.
3. Pueden utilizarse en diversas situaciones y
en variados ámbitos de la educación social: con colectivos con necesidades
educativas específicas (mujeres, inmigrantes…), educación de personas adultas, en situaciones de riesgo
social en la infancia y adolescencia, en centros de menores y prisiones, así
como para la animación sociocultural y el ocio y tiempo libre.
PUNTOS DÉBILES.
1. No se pueden usar para todo tipo de temas;
no sirven para aquellos que precisen de datos
puntuales, es mejor que se trate de problemas que puedan tener diversas
soluciones o temas que no estén bien definidos, que exijan creatividad.
2.
Los educadores muchas veces no tienen
conocimientos o habilidades suficientes para proponer tareas efectivas que
desarrollen el pensamiento crítico, la reflexión, la síntesis y la resolución
de problemas, o para facilitar el trabajo en equipo.
3. El diseño de una webquest requiere que el
educador se plantee bien cuáles son los objetivos que pretende conseguir, las
tareas que se deben realizar, dividiéndolas si es preciso en subtareas, el
proceso a seguir, los recursos que debe presentar al estudiante, debiendo
seleccionarlos primero… Si la webquest no está bien diseñada en todas sus
partes, o no se da la información necesaria, se corre el riesgo de confundir al
estudiante, que puede no entender la actividad, desmotivarse y perder el
interés hacia ella.
Estos errores
anteriormente señalados se dan con bastante frecuencia y pueden provocar que la
webquest no sea efectiva para alcanzar los objetivos de aprendizaje deseados.
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